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Le pouvoir de 26 lettres sur la mémoire

Au fil de mes articles, vous percevez l'importance de l'imagination lors du choix de vos mots-crochets ou vos images-clés.
Afin de mieux comprendre leur choix et leur utilisation, je m'appuie sur les différentes recherches scientifiques (les neurosciences) et sur la créativité ou plutôt sur l’imaginaire. Même si la mise en relation des idées n’a aucun lien, a priori, entre elles.
Le pouvoir de l'alphabet est un ordre, naturel, de 26 lettres que vous pouvez utiliser pour vos premières créations de systèmes mnémotechniques. Pareils à des cintres que l’on suspendrait dans une armoire pour ranger vos habits.
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Pourtant "des milliers de personnes ont ces merveilleuses clés en leur possession mais ne les découvrent jamais!"

Cerveau prisonnier, un trésor humain

Imaginez un instant posséder les clés du plus grand trésor de l'humanité.
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Cerveaux, le bar est ouvert ! Respirez !

“La seule chose que je sache, c'est que je ne sais...rien” [Socrate]
Le sens de l’expression : "Aller prendre l’air !" représente-t-il pour vous quelque chose d’important ? Après 40 ans de pratique, la respiration abdominale et celle dite complète, est, je peux vous le dire, vraiment ce qui permet une gestion de votre énergie étonnante et tout en douceur.
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Cerveau, le plus grand trésor découvert par l'humanité !

Vous a-t-on seulement donné la chance d’avoir eu un guide d'utilisation de votre cerveau, une carte du territoire, un mode d'emploi ?

La première chose que j'ai pu apprendre dès l'âge de 7 ans

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Utiliser, stratégie "U" et nouvelles situations

Utiliser... dans le sens de réinvestir

Transférez vos nouveaux acquis dans de nouvelles situations.
Utiliser un maximum de contexte c'est pouvoir solliciter le nouveau savoir acquis.
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Adapter, stratégie "A" appliquer à vos possibilités

Adapter vos pratiques

à vos propres capacités et à vos réels besoins
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Estimer, stratégie "E"  pour évaluer son apprentissage

Estimer vos nouvelles connaissances

Estimer c'est également Évaluer
(ici attribuer une valeur à un acte d'apprentissage, le vôtre).
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Visualiser, stratégie "V" imaginer pour évoquer

Visualiser ou encore : évoquer mentalement !
Comme la notion de mémorisation, la visualisation est intimement liée à celle d'apprentissage... Néanmoins, le terme d'évocation mentale est peut-être plus concret pour certains.
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Répéter, stratégie "R" de l'habitude au réflexe

Répéter Première Loi De l'Apprentissage

Répéter est le principe élémentaire de la création d'une habitude, d'un rituel.
C'est une voie royale vers l'automatisme recherché : la mémoire procédurale.
L'enfant fait cela naturellement lors de ses premiers apprentissages.


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Expérimenter, stratégie "E" mise en scène

Expérimenter c'est mettre en pratique
C'est l'étape de la mise en situation de l'information en cours d'acquisition (la mémoire épisodique).

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